En el departamento de ciencias, empleamos los modelos de manera rotativa.

Aprovechamos los desdobles de clases para utilizar los materiales y estar más presentes con los alumnos, guiándolos en su autoaprendizaje y aprendizaje significativo con los recursos disponibles, tanto los modelos físicos como el cuaderno de trabajo.

Los estudiantes se muestran más motivados y logran visualizar lo que antes solo imaginaban.

Al manipular los materiales realizan un esfuerzo consciente que repercute en su comprensión y retención del temario

Los materiales manipulativos muestran una mejora en la participación y aceptación del aprendizaje en el aula al darles mayor protagonismo a los alumnos.

Es algo a lo que aspirar como docente

Los modelos táctiles y manipulativos de 3DNAU han sido una herramienta clave en el aula: Permiten que la alumna con discapacidad visual siga las explicaciones al mismo ritmo que sus compañeros y sin barreras, y a su vez beneficia a todos los alumnos sin excepción. Además, se despierta una empatía y sensibilidad involuntaria preciosa con la diversidad de nuestra sociedad, logrando un impacto que va mucho más allá del propio temario.